檢索結果:共2筆資料 檢索策略: "Chih-ming Chen".ecommittee (精準) and ckeyword.raw="後設認知策略"
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本研究旨在了解非主修日語學習者藉由數位歷程平台運用後設認知策略協助語言學習的感受。本研究設計出數位工具融入日語教學方案並進行教室內外的教學,分析對象為補教機構20~35歲的女性非主修日語學習者15人…
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隨著信息和通信技術的快速發展,開發出許多網路多媒體聽力訓練系統,提供各種功能選項來輔助學習者進行聽力理解,例如影像、字幕、線上字典、控制播放速度等功能,但是學習者通常不知道如何有效地使用這些功能來幫…